Section  I  Listening  Comprehension（略）
Section  II  Use  of  English

Directions  Read  the  following  text.  Choose  the  best  word(s)  for  each  numbered  blank  and  mark  A,  B,  C  or  D  on  ANSWER  SHEET  1.  (10  points)

Many  theories  concerning  the  causes  of  juvenile  delinquency  (crimes  committed  by  young  people)  focus  either  on  the  individual  or  on  society  as  the  major  contributing  influence.  Theories  (21)  ____  on  the  individual  suggest  that  children  engage  in  criminal  behavior  (22)  ____  they  were  not  sufficiently  penalized  for  previous  misdeeds  or  that  they  have  learned  criminal  behavior  through  (23)  ____  with  others.  Theories  focusing  on  the  role  of  society  that  children  commit  crimes  in  (24)  ____  to  their  failure  to  rise  above  their  socioeconomic  status  (25)  ____  as  a  rejection  of  middle-class  values.

Most  theories  of  juvenile  delinquency  have  focused  on  children  from  disadvantaged  families,  (26)  ____  the  fact  that  children  from  wealthy  homes  also  commit  crimes.  The  latter  may  commit  crimes  (27)  ____  lack  of  adequate  parental  control.  All  theories,  however,  are  tentative  and  are  (28)  ____  to  criticism.

Changes  in  the  social  structure  may  indirectly  (29)  ____  juvenile  crime  rates.  For  example,  changes  in  the  economy  that  (30)  ____  to  fewer  job  opportunities  for  youth  and  rising  unemployment  (31)  ____  make  gainful  employment  increasingly  difficult  to  obtain.  The  resulting  discontent  may  in  (32)  ____  lead  more  youths  into  criminal  behavior.

Families  have  also  (33)  ____  changes  these  years.  More  families  consist  of  one  parent  households  or  two  working  parents;  (34)  ____,  children  are  likely  to  have  less  supervision  at  home  (35)  ____  was  common  in  the  traditional  family  (36)  ____.  This  lack  of  parental  supervision  is  thought  to  be  an  influence  on  juvenile  crime  rates.  Other  (37)  ____  causes  of  offensive  acts  include  frustration  or  failure  in  school,  the  increased  (38)  ____  of  drugs  and  alcohol,  and  the  growing  (39)  ____  of  child  abuse  and  child  neglect.  All  these  conditions  tend  to  increase  the  probability  of  a  child  committing  a  criminal  act,  (40)  ____  a  direct  causal  relationship  has  not  yet  been  established.

21.[A]  acting
[B]  relying
[C]  centering
[D]  cementing

22.[A]  before
[B]  unless
[C]  until
[D]  because

23.  [A]  interactions
[B]  assimilation
[C]  cooperation
[D]  consultation

24.  [A]  return
[B]  reply
[C]  reference
[D]  response

25.  [A]  or
[B]  but  rather
[C]  but
[D]  or  else

26.[A]  considering
[B]  ignoring
[C]  highlighting
[D]  discarding

27.  [A]  on
[B]  in
[C]  for
[D]  with

28.  [A]  immune
[B]  resistant
[C]  sensitive
[D]  subject

29.  [A]  affect
[B]  reduce
[C]  chock
[D]  reflect

30.  [A]  point
[B]  lead
[C]  come
[D]  amount

31.  [A]  in  general
[B]  on  average
[C]  by  contrast
[D]  at  length

32.  [A]  case
[B]  short
[C]  turn
[D]  essence

33.  [A]  survived
[B]  noticed
[C]  undertaken
[D]  experienced

34.  [A]  contrarily
[B]  consequently
[C]  similarly
[D]  simultaneously

35.  [A]  than
[B]  that
[C]  which
[D]  as

36.  [A]  system
[B]  structure
[C]  concept
[D]  heritage

37.  [A]  assessable
[B]  identifiable
[C]  negligible
[D]  incredible

38.  [A]  expense
[B]  restriction
[C]  allocation
[D]  availability

39.  [A]  incidence
[B]  awareness
[C]  exposure
[D]  popularity

40.  [A]  provided
[B]  since
[C]  although
[D]  supposing

21.  [答案]  [C]
[解析]  本题涉及动词短语知识。C.  centering  on意为“以…为中心重点”，符合句意，且与上文呼应，为正确答案。A.  acting  on意为“按照…行事”；B.  relying  on  意为“依靠”；D.  commenting  on  意为“对…进行评论”。
22.  [答案]  [D]
[解析]  本题涉及上下句的句义理解。答案为D.  because，引导由or连接着的两个原因状语从句。
23.  [答案]  [A]
[解析]  本题考查考生的词汇知识。A.  interaction(互动)符合句义，应为正确答案。B.  assimilation(同化，吸收)；C.  cooperation(合作)；D.  consultation(咨询)。
24.  [答案]  [D]
[解析]  本题涉及词语搭配知识。跟空格前后介词into可以搭配，且符合句意的选项为D。该短语意为“答复，反应，回应”。
25.  [答案]  [A]
[解析]  本题考查考生对上下句句义的理解。空格后as引导的为原因状语，与in  response  to引导的原因状语并列，都是“孩子们犯罪”的原因，故答案为A。
26.  [答案]  [B]
[解析]  本题涉及词汇知识。B.  ignoring意为“忽视，不顾”带入后，上下句语义连贯，为正确答案。C.  highlighting意为“强调，突出”；D.  discarding意为“抛弃”。
27.  [答案]  [C]
[解析]  本题涉及介词短语知识。C.  for  lack  of意为“由于缺少…”，符合句意，为正确答案。
28.  [答案]  [D]
[解析]  本题涉及形容词短语知识。D.  be  subject  to意为“受…支配；遭受…影响”，符合句意，为正确答案。A.  be  immune  to  意为“不易受…影响”。B.  be  resistant  to  意为“对…有抵制力”。
29.  [答案]  [A]
[解析]  本题涉及一般的词汇知识。A.  affect意为“影响”，符合句意，为正确答案。
30.  [答案]  [B]
[解析]  本题涉及动词短语知识。B.  lead  to  意为“导致”，符合句义，为正确答案。A.  point  to意为“指向”；D.  amount  to  意为“总数达到…”。
31.  [答案]  [A]
[解析]  本题涉及介词短语知识。A.  in  general  意为“一般来说”，为正确答案。B.  on  average  意为“平均而言”；C.  by  contrast意为“相反”；D.  at  length意为“终于；详尽地”。
32.  [答案]  [C]
[解析]  本题同样涉及介词短语知识。C.  in  turn  意为“依次，接着”，为正确答案。A.  in  case意为“以防，万一”；B.  in  short意为“总而言之”；D.  in  essence意为“本质上”。
33.  [答案]  [D]
[解析]  本题涉及词汇知识。D.  experienced(经历)符合句义，为正确答案。C.  undertaken意为“承担，答应”。
34.  [答案]  [B]
[解析]  本题考查一般词汇知识。B.  consequently(因此)符合句义，为正确答案。A.  contrarily意为“相反”；D.  simultaneously(同时)。
35.  [答案]  [A]
[解析]  本题涉及比较状语从句的知识。原句认为，现代家庭中的家长对孩子的管教比传统家庭中的管教要少，故此，A.  than为正确答案。该从句常用省略形式，空格后省略了that  which。
36.  [答案]  [B]
[解析]  本题涉及上下文的准确理解。由于上文讲述现代家庭组成的变化，那么对应的当然是传统家庭的组成结构，故答案为B.  structure。A.  system意为“制度”，与上下文不太对应。
37.  [答案]  [B]
[解析]  本题涉及词汇知识。B.  identifiable意为“可以识别的”，为正确答案。A.  assessable意为“可以评估的”；C.  negligible意为“可以忽略的”；D.  incredible意为“难以置信的”。
38.  [答案]  [D]
[解析]  本题涉及词汇知识。D.  availability意为“可以提供，可以找到”，符合句义，为答案。B.  “限定”；C.  “分配”。
39.  [答案]  [A]
[解析]  本题涉及词汇知识。A.  incidence意为“发生率”，符合句意，为正确答案。
40.  [答案]  [C]
[解析]  本题涉及上下句逻辑的把握能力。C.  although代人后，语义连贯，应为正确答案。
Section  III  Reading  Comprehension
 Part  A

Directions  Read  the  following  four  texts.  Answer  the  questions  below  each  text  by  choosing  A,  B,  C  or  D.  Mark  your  mowers  on  ANSWER  SNEET  1.  (40  points)

Text  1

Hunting  for  a  job  late  last  year,  lawyer  Gant  Redmon  stumbled  across  CareerBuilder,  a  job  database  on  the  Internet.  He  searched  it  with  no  success  but  was  attracted  by  the  site’s  “personal  search  agent”.  It’s  an  interactive  feature  that  lets  visitors  key  in  job  criteria  such  as  location,  title,  and  salary,  then  E-mails  them  when  a  matching  position  is  posted  in  the  database.  Redmon  chose  the  keywords  legal,  intellectual  property,  and  Washington,  D.C.  Three  weeks  later,  he  got  his  first  notification  of  an  opening.  “I  struck  gold,’  says  Redmon,  who  E-mailed  his  resume  to  the  employer  and  won  a  position  as  in-house  counsel  for  a  company. 
With  thousands  of  career-related  sites  on  the  Internet,  finding  promising  openings  can  be  time-consuming  and  inefficient.  Search  agents  reduce  the  need  for  repeated  visits  to  the  databases.  But  although  a  search  agent  worked  for  Redmon,  career  experts  see  drawbacks.  Narrowing  your  criteria,  for  example,  may  work  against  you  “Every  time  you  answer  a  question  you  eliminate  a  possibility.”  says  one  expert.
For  any  job  search,  you  should  start  with  a  narrow  concept  ——  what  you  think  you  want  to  do  ——  then  broaden  it.  “None  of  these  programs  do  that,”  says  another  expert.  “There’s  no  career  counseling  implicit  in  all  of  this.”  Instead,  the  best  strategy  is  to  use  the  agent  as  a  kind  of  tip  service  to  keep  abreast  of  jobs  in  a  particular  database;  when  you  get  E-mail,  consider  it  a  reminder  to  check  the  database  again.  “I  would  not  rely  on  agents  for  finding  everything  that  is  added  to  a  database  that  might  interest  me,”  says  the  author  of  a  job-searching  guide. 
Some  sites  design  their  agents  to  tempt  job  hunters  to  return.  When  CareerSite’s  agent  sends  out  messages  to  those  who  have  signed  up  for  its  service,  for  example,  it  includes  only  three  potential  jobs  ——  those  it  considers  the  best  matches.  There  may  be  more  matches  in  the  database;  job  hunters  will  have  to  visit  the  site  again  to  find  them  ——  and  they  do.  “On  the  day  after  we  send  our  messages,  we  see  a  sharp  increase  in  our  traffic,”  says  Seth  Peets,  vice  president  of  marketing  for  CareerSite. 
Even  those  who  aren’t  hunting  for  jobs  may  find  search  agents  worthwhile.  Some  use  them  to  keep  a  close  watch  on  the  demand  for  their  line  of  work  or  gather  information  on  compensation  to  arm  themselves  when  negotiating  for  a  raise.  Although  happily  employed,  Redmon  maintains  his  agent  at  CareerBuilder.  “You  always  keep  your  eyes  open,”  he  says.  Working  with  a  personal  search  agent  means  having  another  set  of  eyes  looking  out  for  you.

41.  How  did  Redmon  find  his  job

[A]  By  searching  openings  in  a  job  database. 
[B]  By  posting  a  matching  position  in  a  database. 
[C]  By  using  a  special  service  of  a  database. 
[D]  By  E-mailing  his  resume  to  a  database. 

42.  Which  of  the  following  can  be  a  disadvantage  of  search  agents

[A]  Lack  of  counseling. 
[B]  Limited  number  of  visits. 
[C]  Lower  efficiency. 
[D]  Fewer  successful  matches. 

43.  The  expression  “tip  service”  (Line  4,  Paragraph  3)  most  probably  means 

[A]  advisory. 
[B]  compensation. 
[C]  interaction. 
[D]  reminder. 

44.  Why  does  CareerSite’s  agent  offer  each  job  hunter  only  three  job  options

[A]  To  focus  on  better  job  matches. 
[B]  To  attract  more  returning  visits. 
[C]  To  reserve  space  for  more  messages. 
[D]  To  increase  the  rate  of  success. 

45.  Which  of  the  following  is  true  according  to  the  text

[A]  Personal  search  agents  are  indispensable  to  job-hunters. 
[B]  Some  sites  keep  E-mailing  job  seekers  to  trace  their  demands. 
[C]  Personal  search  agents  are  also  helpful  to  those  already  employed. 
[D]  Some  agents  stop  sending  information  to  people  once  they  are  employed. 

分析：
这是一篇议论文，主要讨论网站推出的一种叫“个人搜索工具”的功能项目对求职者的帮助作用。
第一段以雷德曼为例，引入文章话题“个人搜索工具”。
第二段指出这种工具的弊病。
第三段讨论这种工具的真正价值。
第四段指出这种工具设计者的隐藏着的意图。
第五段指出该工具对其他人的价值。

参考译文：
甘特.雷德曼律师去年底找工作的时候，在网上碰到了一家叫“职业开创者”的网站。(41)他没能在该网站上搜索到什么，但却被其中的“个人搜索工具”所吸引。这是一种互动性的功能，访客只需键入自己的求职要求，诸如地点、职务和薪水，然后给网上贴出的对应岗位发个邮件。雷德曼键入了法律、知识产权和华盛顿哥伦比亚特区几个关键词。三周后，他收到了第一个岗位通知。雷德曼感叹自己“挖到了金子”，他将自己的简历邮发给老板，就得到了公司的内部顾问的职务。
网上有成千上万个与谋职有关的网站，找到好的岗位低效耗时。搜索工具使人们不必反复访问某些网址，但尽管这种搜索工具对雷德曼有用，求职专家们却发现了其弊病。譬如说，把个人的求职要求具体明确，反而会对自己不利。有专家说“每当你回答一个问题，你就排除了一种可能”。
(42)  找工作，首先得有一个明确的概念―――你觉得自己想干什么―――然后拓宽观念。“而没有一个程序能做到这一点”，专家认为，“这些程序缺少的是职业咨询”。相反，(43)最佳策略应是，把这种搜索工具看作为“提示服务”，借它了解网站中的岗位职业机会；一旦受到邮件，将其看作是一个提醒，以便查阅网站。一位求职搜索指南的作者就说过，“我可不想全靠这些搜索工具，去了解网站中新添加的对我有用的信息”。
(44)有些网站故意设计搜索工具，引诱求职者回访。例如，职业开创者网站的搜索工具在给注册会员发信时，只提高三个可能的职位―――被认为最匹配的职位。网站可能还有更多的匹配，求职者将不得不再次访问网站―――他们也确实这样做。职业开创者网站的营销部副总裁就曾说，“我们的邮件发出后，点击率就急剧上升”。
(45)既便非求职者也会发现搜索工具非常有用。有人便借它严密关注自己专业的需求情况，或为加薪谈判搜集相关的加薪信息。尽管已高兴上岗，雷德曼仍关注着职业开创者网站的搜索工具。他说，“你得瞪大眼睛”。有了个人搜索工具就等于多了一双眼睛帮你张望。

41.  [答案]  [C]
[解析]  这是一道细节题，问Redman是怎样找到工作的。依据文章第一段，可知答案为C。
42.  [答案]  [A]
[解析]  这是一道细节判断题。第三段前三句中，作者借专家之言表达了自己对搜索工具的缺陷的看法：确实职业咨询特征。选项A符合此意，为正确答案。
43.  [答案]  [D]
[解析]  这是一道词义题。依据第三段的第四句可知，“tip  service”只起提示作用(reminder)，故答案为D。A.  advisory意为“咨询，顾问”，与文章内容不符，因为文章说这种搜索agent缺的正是咨询特征。
44.  [答案]  [B]
[解析]  这是一道涉及因果关系的细节题。依据第四段首句可知答案为B。
45.  [答案]  [C]
[解析]  这是一道是非判断题。依据第五段首句可明确得知，C项为正确答案。
Text  2

Over  the  past  century,  all  kinds  of  unfairness  and  discrimination  have  been  condemned  or  made  illegal.  But  one  insidious  form  continues  to  thrive  alphabetism.  This,  for  those  as  yet  unaware  of  such  a  disadvantage,  refers  to  discrimination  against  those  whose  surnames  begin  with  a  letter  in  the  lower  half  of  the  alphabet. 
It  has  long  been  known  that  a  taxi  firm  called  AAAA  cars  has  a  big  advantage  over  Zodiac  cars  when  customers  thumb  through  their  phone  directories.  Less  well  known  is  the  advantage  that  Adam  Abbott  has  in  life  over  Zoë  Zysman.  English  names  are  fairly  evenly  spread  between  the  halves  of  the  alphabet.  Yet  a  suspiciously  large  number  of  top  people  have  surnames  beginning  with  letters  between  A  and  K. 
Thus  the  American  president  and  vice-president  have  surnames  starting  with  B  and  C  respectively;  and  26  of  George  Bush’s  predecessors  (including  his  father)  had  surnames  in  the  first  half  of  the  alphabet  against  just  16  in  the  second  half.  Even  more  striking,  six  of  the  seven  heads  of  government  of  the  G7  rich  countries  are  alphabetically  advantaged  (Berlusconi,  Blair,  Bush,  Chirac,  Chrétien  and  Koizumi).  The  world’s  three  top  central  bankers  (Greenspan,  Duisenberg  and  Hayami)  are  all  close  to  the  top  of  the  alphabet,  even  if  one  of  them  really  uses  Japanese  characters.  As  are  the  world’s  five  richest  men  (Gates,  Buffett,  Allen,  Ellison  and  Albrecht). 
Can  this  merely  be  coincidence  One  theory,  dreamt  up  in  all  the  spare  time  enjoyed  by  the  alphabetically  disadvantaged,  is  that  the  rot  sets  in  early.  At  the  start  of  the  first  year  in  infant  school,  teachers  seat  pupils  alphabetically  from  the  front,  to  make  it  easier  to  remember  their  names.  So  short-sighted  Zysman  junior  gets  stuck  in  the  back  row,  and  is  rarely  asked  the  improving  questions  posed  by  those  insensitive  teachers.  At  the  time  the  alphabetically  disadvantaged  may  think  they  have  had  a  lucky  escape.  Yet  the  result  may  be  worse  qualifications,  because  they  get  less  individual  attention,  as  well  as  less  confidence  in  speaking  publicly.
The  humiliation  continues.  At  university  graduation  ceremonies,  the  ABCs  proudly  get  their  awards  first;  by  the  time  they  reach  the  Zysmans  most  people  are  literally  having  a  ZZZ.  Shortlists  for  job  interviews,  election  ballot  papers,  lists  of  conference  speakers  and  attendees  all  tend  to  be  drawn  up  alphabetically,  and  their  recipients  lose  interest  as  they  plough  through  them. 

46.  What  does  the  author  intend  to  illustrate  with  AAA  A  cars  and  Zodiac  cars

[A]  A  kind  of  overlooked  inequality. 
[B]  A  type  of  conspicuous  bias. 
[C]  A  type  of  personal  prejudice. 
[D]  A  kind  of  brand  discrimination. 

47.  What  can  we  infer  from  the  first  three  paragraphs

[A]  In  both  East  and  West,  names  are  essential  to  success. 
[B]  The  alphabet  is  to  blame  for  the  failure  of  Zoë  Zysman. 
[C]  Customers  often  pay  a  lot  of  attention  to  companies’  names. 
[D]  Some  form  of  discrimination  is  too  subtle  to  recognize. 

48.  The  4th  paragraph  suggests  that 

[A]  questions  are  often  put  to  the  more  intelligent  students. 
[B]  alphabetically  disadvantaged  students  often  escape  form  class. 
[C]  teachers  should  pay  attention  to  all  of  their  students. 
[D]  students  should  be  seated  according  to  their  eyesight. 

49.  What  does  the  author  mean  by  “most  people  are  literally  having  a  ZZZ”  (Lines  2-3,  Paragraph  5)

[A]  They  are  getting  impatient. 
[B]  They  are  noisily  dozing  off. 
[C]  They  are  feeling  humiliated. 
[D]  They  are  busy  with  word  puzzles.

50.  Which  of  the  following  is  true  according  to  the  text

[A]  People  with  surnames  beginning  with  N  to  Z  are  often  ill-treated. 
[B]  VIPs  in  the  Western  world  gain  a  great  deal  from  alphabetism. 
[C]  The  campaign  to  eliminate  alphabetism  still  has  a  long  way  to  go. 
[D]  Putting  things  alphabetically  may  lead  to  unintentional  bias. 

分析：
这是一篇议论文，讨论字母主义这一歧视现象。
第一段揭示字母主义这一隐藏的歧视现象。
第二段和第三段例释这种现象的广泛存在。
第四和第五段指出，这种现象不是巧合，也不是个别现象。文章引介一个理论，认为这种现象起始于幼时的学校教育。
参考译文：
过去一百年中，各种不公正和歧视要么遭到谴责，要么被视为非法，(46)然而，有一种歧视却潜伏下来，继续蔓延，那就是：字母主义。许多人迄今还了解这种现象，它指的是姓氏首字母位于字母表下半部分的人们所遭受的歧视。
众所周知，当顾客翻寻电话号码簿的时候，名为AAAA的出租车公司就比名叫Zodiac的公司占有优势。有一点还不太为人所知，Adam  Abbott在生活中比Zoe  Zysman拥有优势。英文名在字母表中前后分部均匀，但许多上层人士的姓的首字母都在A至K之间，令人感到离奇。
因此，美国总统和付总统的姓分别为B和C；乔治.布什的前任中（包括其父）有26位的姓在字母表的上半部，只有16位在字母表的下半部。更令人称奇的是，七大工业国的七位首脑中有六位的姓在字母表上位列上部（Berlusconi,  Blair,  Bush,  Chirac,  Chretien,  Koizumi）。世界三大央行行长（Greenspan,  Duisenberg,  Hayami）也是如此，即使其中一位用的是日本字。世界五位首富（Gates,  Buffett,  Allen,  Ellison,  Albrecht）也是一样。
这难道只是一个巧合？有一种理论（那些字母表上列位不佳者闲时构幻出来的）认为情况从一开始就很糟。(48)早在幼儿学校的第一年，老师就按字母顺序给学生排座位，以便能记住孩子们的名字，因此，近视眼小日斯曼（Zysman  junior）就永远坐后排，并且很少被那些粗心的教师提问，而这些提问对孩子的成长有益。当时，那些姓氏字母不佳的孩子会为逃避提问而暗自庆幸，但结果是使他们素质欠佳，因为他们得到的个人关注少，在公众场合说话也信心不足。
这种不幸还在持续。(49)大学毕业典礼上，姓氏为ABC字母的学生首先得意洋洋的拿到奖状，等轮到ZYS们的时候，多数人都在打瞌睡了。就业面试，选举投票，会议发言或列席等诸多表格，也都是按字母顺序排序，人们费劲地翻阅，越往后翻兴趣也越少。

46.  [答案]  [A]
[解析]  这是一道例证题，涉及作者提及AAAA和Zodiac公司的意图，意图在第一段。理解第一段后可知A项（是为了阐述一种不太为人注意的不平等现象）为正确答案。
47.  [答案]  [D]
[解析]  这是一道推论题。综合前三段，可以认为：有些歧视现象令人难以察觉。D项符合此意，为正确答案。
48.  [答案]  [C]
[解析]  这是一道推论题，问第四段暗示了什么。第四五六句暗示，老师应顾及所有学生，因此C项为正确答案。
49.  [答案]  [B]
[解析]  这是一道句意题。在英文中，ZZZ常被用来描述人打瞌睡时发出的声音，因此，该句句意为B（他们就呼着了）。A是一个干扰性很强的选项，意思与上下文连贯，按一般的句意题设计规律，其实也可接受。选B不选A，跟本篇阅读文章的命题者的命题习惯有关。
50.  [答案]  [D]
[解析]  这是一道是非判断题。综合全文，不难发现  D项（按字母顺序排列一切会导致意想不到的歧见）为正确答案。
Text  3
When  it  comes  to  the  slowing  economy,  Ellen  Spero  isn’t  biting  her  nails  just  yet.  But  the  47-year-old  manicurist  isn’t  cutting,  filling  or  polishing  as  many  nails  as  she’d  like  to,  either.  Most  of  her  clients  spend  $12  to  $50  weekly,  but  last  month  two  longtime  customers  suddenly  stopped  showing  up.  Spero  blames  the  softening  economy.  “I’m  a  good  economic  indicator,”  she  says.  “I  provide  a  service  that  people  can  do  without  when  they’re  concerned  about  saving  some  dollars.”  So  Spero  is  downscaling,  shopping  at  middle-brow  Dillard’s  department  store  near  her  suburban  Cleveland  home,  instead  of  Neiman  Marcus.  “I  don’t  know  if  other  clients  are  going  to  abandon  me,  too”  she  says.
Even  before  Alan  Greenspan’s  admission  that  America’s  red-hot  economy  is  cooling,  lots  of  working  folks  had  already  seen  signs  of  the  slowdown  themselves.  From  car  dealerships  to  Gap  outlets,  sales  have  been  lagging  for  months  as  shoppers  temper  their  spending.  For  retailers,  who  last  year  took  in  24  percent  of  their  revenue  between  Thanksgiving  and  Christmas,  the  cautious  approach  is  coming  at  a  crucial  time.  Already,  experts  say,  holiday  sales  are  off  7  percent  from  last  year’s  pace.  But  don’t  sound  any  alarms  just  yet.  Consumers  seem  only  concerned,  not  panicked,  and  many  say  they  remain  optimistic  about  the  economy’s  long-term  prospects,  even  as  they  do  some  modest  belt-tightening.
Consumers  say  they’re  not  in  despair  because,  despite  the  dreadful  headlines,  their  own  fortunes  still  feel  pretty  good.  Home  prices  are  holding  steady  in  most  regions.  In  Manhattan,  “there’s  a  new  gold  rush  happening  in  the  $4  million  to  $10  million  range,  predominantly  fed  by  Wall  Street  bonuses,”  says  broker  Barbara  Corcoran.  In  San  Francisco,  prices  are  still  rising  even  as  frenzied  overbidding  quiets.  “Instead  of  20  to  30  offers,  now  maybe  you  only  get  two  or  three,”  says  john  Deadly,  a  Bay  Area  real-estate  broker.  And  most  folks  still  feel  pretty  comfortable  about  their  ability  to  find  and  keep  a  job.
Many  folks  see  silver  linings  to  this  slowdown.  Potential  home  buyers  would  cheer  for  lower  interest  rates.  Employers  wouldn’t  mind  a  little  fewer  bubbles  in  the  job  market.  Many  consumers  seem  to  have  been  influenced  by  stock-market  swings,  which  investors  now  view  as  a  necessary  ingredient  to  a  sustained  boom.  Diners  might  see  an  upside,  too.  Getting  a  table  at  Manhattan’s  hot  new  Alain  Ducasse  restaurant  need  to  be  impossible.  Not  anymore.  For  that,  Greenspan  &  Co.  may  still  be  worth  toasting.

51.  By  “Ellen  Spero  isn’t  biting  her  nails  just  yet”(Line  1,  Paragraph  1),  the  author  means

[A]  Spero  can  hardly  maintain  her  business.
[B]  Spero  is  too  much  engaged  in  her  work.
[C]  Spero  has  grown  out  of  her  bad  habit.
[D]  Spero  is  not  in  a  desperate  situation.

52.  How  do  the  public  feel  about  the  current  economic  situation

[A]  Optimistic.
[B]  Confused.
[C]  Carefree.
[D]  Panicked.

53.  When  mentioning  “the  $4  million  to  $10  million  range”  (Lines  3-4,  Paragraph  3)  the  author  is  talking  about.

[A]  gold  market.
[B]  real  estate.
[C]  stock  exchange.
[D]  venture  investment.

54.  Why  can  many  people  see  “silver  linings”  to  the  economic  showdown

[A]  They  would  benefit  in  certain  ways.
[B]  The  stock  market  shows  signs  of  recovery.
[C]  Such  a  slowdown  usually  precedes  a  boom.
[D]  The  purchasing  power  would  be  enhanced.

55.  To  which  of  the  following  is  the  author  likely  to  agree

[A]  A  now  boom,  on  the  horizon.
[B]  Tighten  the  belt,  the  single  remedy.
[C]  Caution  all  right,  panic  not.
[D]  The  more  ventures,  the  more  chances.

分析：
这是一篇新闻体议论文章，主要讨论经济增长趋缓这一现象。
第一段通过Spero的例子，指出经济发展减缓的现象。
第二段，作者认为，人们虽然对经济略有担忧，但总体上还是比较乐观。
第三和第四段，作者引用一些住房及其他方面的市场情况，来证明第二段的观点。
参考译文：
(51)经济发展减缓，Ellen  Spero还不致于咬指甲，但这位47岁的指甲修剪师的修指甲、美指甲的业务也不如所希望的那样多了。她的多数客户每周要化12到50美元，而上月两名老主顾突然不来了。Spero把这归咎于经济的疲软。“我是一个很好的经济晴雨表”，她说，“我提供的服务属于当人们想省钱的时候不要也行的服务”。所以Spero正在削减规模，只在她克里夫兰郊区住处的中档的Dillard百货商店营业，而不是在Neiman  Marcus。“不知别的客户是否会弃我而去”，她说。
甚至早在Alan  Greenspan承认美国过热的经济正在冷却之前，许多劳动者就已看到了经济渐缓的迹象。由于消费者节制支出，从汽车到Gap，销售额几个月来一直在下滑。对零售商而言，去年24％的年收入源自感恩节到圣诞节之间的营业，谨慎的营销方式适逢关键时刻。专家们已经说了，节日营业额与去年相比，已减缓了7％。(52)然而，还不到敲警钟的时候。消费者似乎只是略有担心，并不恐慌，许多人还说，即使稍微勒紧腰带，他们对经济的长远发展仍然感到乐观。
消费者说，他们并不感到绝望是因为尽管有不少忧患报导，他们的个人财富仍然保持良好。(53)多数地区房价保持平稳。经纪人Barbara  Corcoran就说，在曼哈顿地区，“由于主体上受到华尔街奖励措施的刺激，在4，000，000到10，000，000房产区间出现了新一轮的淘金热”。在旧金山，尽管狂热投标已经降温，但房价仍在上涨。一位Bay  Area的房地产经纪人曾说，“不再有20到30个投标，现在只会有2、3个投标”。多数人对找到一份好工作仍然信心十足。
(54)许多人看到了经济趋冷的乌云背后的光芒。潜在的住房购买者为低利率欢呼，雇主们对就业市场少了些泡沫也并不在意，消费者似乎受到证券波动的影响，而这些波动在今天的投资者看来是经济持续增长的必然因素。饮食业也会兴旺起来。以前在曼哈顿新开张的Alain  Ducasse餐馆订个座是不可能的，现在不了。就此而言，Greenspan&Co.  还是值得夸耀的。
51.  [答案]  [D]
[解析]  这是一道句意题。根据第一段第2句可以反推（中间有But）第1句意思应是：对Spero来说，情况还不太糟。可见，D“Spero还没有处于几乎绝望的状态”为正确答案。
52.  [答案]  [A]
[解析]  本题询问公众对当前经济的看法，为态度题。依据第2段转折词（But）后面几句可知，尽管消费者有点担心，但仍对经济的前景持乐观态度。所以答案为A。选项C有干扰性，但carefree(无忧无虑)显然与第二段末句“mildly  concerned”不符合，应排除。
53.  [答案]  [B]
[解析]  本题涉及考生论点与论据的识别能力。第3段作者提出观点“多数地区，房价保持稳定”，紧接着就提出论据，如Manhattan，San  Francisco两地的房产经纪人的评论。可见，论据部分的“the  $4million  to  $10million  range”所涉及的应是“房产”，故B为正确答案。
54.  [答案]  [A]
[解析]  这是一道细节题。依据末段第2句往后的内容可知，无论是购房者、雇主们还是食客们，大家都乐见经济的“slowdown”，大家都能从中获益，所以答案为A。选项D一味说“消费者的购买力增长”过于片面，应于排除。
55.  [答案]  [C]
[解析]  本题考查作者全文的观点。综合全文可知，作者显然认为，对目前的经济来说，人们应谨慎，但不必恐慌。故此，C为答案。
Text  4

Americans  today  don’t  place  a  very  high  value  on  intellect.  Our  heroes  are  athletes,  entertainers,  and  entrepreneurs,  not  scholars.  Even  our  schools  are  where  we  send  our  children  to  get  a  practical  education  ——  not  to  pursue  knowledge  for  the  sake  of  knowledge.  Symptoms  of  pervasive  anti-intellectualism  in  our  schools  aren’t  difficult  to  find.
“Schools  have  always  been  in  a  society  where  practical  is  more  important  than  intellectual,”  says  education  writer  Diane  Ravitch.  “Schools  could  be  a  counterbalance.”  Razitch’s  latest  bock,  Left  Back  A  Century  of  Failed  School  Reforms,  traces  the  roots  of  anti-intellectualism  in  our  schools,  concluding  they  are  anything  but  a  counterbalance  to  the  American  distaste  for  intellectual  pursuits.
But  they  could  and  should  be.  Encouraging  kids  to  reject  the  life  of  the  mind  leaves  them  vulnerable  to  exploitation  and  control.  Without  the  ability  to  think  critically,  to  defend  their  ideas  and  understand  the  ideas  of  others,  they  cannot  fully  participate  in  our  democracy.  Continuing  along  this  path,  says  writer  Earl  Shorris,  “We  will  become  a  second-rate  country.  We  will  have  a  less  civil  society.”
“Intellect  is  resented  as  a  form  of  power  or  privilege,”  writes  historian  and  professor  Richard  Hofstadter  in  Anti-Intellectualism  in  American  life,  a  Pulitzer  Prize  winning  book  on  the  roots  of  anti-intellectualism  in  US  politics,  religion,  and  education.  From  the  beginning  of  our  history,  says  Hofstadter,  our  democratic  and  populist  urges  have  driven  us  to  reject  anything  that  smells  of  elitism.  Practicality,  common  sense,  and  native  intelligence  have  been  considered  more  noble  qualities  than  anything  you  could  learn  from  a  book.
Ralph  Waldo  Emerson  and  other  Transcendentalist  philosophers  thought  schooling  and  rigorous  book  learning  put  unnatural  restraints  on  children“We  are  shut  up  in  schools  and  college  recitation  rooms  for  10  or  15  years  and  come  out  at  last  with  a  bellyful  of  words  and  do  not  know  a  thing.”Mark  Twain’s  Huckleberry  Finn  exemplified  American  anti-intellectualism.  Its  hero  avoids  being  civilized  ——  going  to  school  and  learning  to  read  ——  so  he  can  preserve  his  innate  goodness.
Intellect,  according  to  Hofstadter,  is  different  from  native  intelligence,  a  quality  we  reluctantly  admire.  Intellect  is  the  critical,  creative,  and  contemplative  side  of  the  mind.  Intelligence  seeks  to  grasp,  manipulate,  re-order,  and  adjust,  while  intellect  examines,  ponders,  wonders,  theorizes,  criticizes  and  imagines.
School  remains  a  place  where  intellect  is  mistrusted.  Hofstadter  says  our  country’s  educational  system  is  in  the  grips  of  people  who  “joyfully  and  militantly  proclaim  their  hostility  to  intellect  and  their  eagerness  to  identify  with  children  who  show  the  least  intellectual  promise.”

56.  What  do  American  parents  expect  their  children  to  acquire  in  school

[A]  The  habit  of  thinking  independently.
[B]  Profound  knowledge  of  the  world.
[C]  Practical  abilities  for  future  career.
[D]  The  confidence  in  intellectual  pursuits.

57.  We  can  learn  from  the  text  that  Americans  have  a  history  of

[A]  undervaluing  intellect.
[B]  favoring  intellectualism.
[C]  supporting  school  reform.
[D]  suppressing  native  intelligence.

58.  The  views  of  Ravish  and  Emerson  on  schooling  are

[A]  identical.
[B]  similar.
[C]  complementary.
[D]  opposite.

59.  Emerson,  according  to  the  text,  is  probably

[A]  a  pioneer  of  education  reform.
[B]  an  opponent  of  intellectualism.
[C]  a  scholar  in  favor  of  intellect.
[D]  an  advocate  of  regular  schooling.

60.  What  does  the  author  think  of  intellect

[A]  It  is  second  to  intelligence.
[B]  It  evolves  from  common  sense.
[C]  It  is  to  be  pursued.
[D]  It  underlies  power.

分析：
这是一篇论说文，讨论美国人对学识的厌恶心理。
第一段开门见山的指出，美国人不重视学识，学校里面也一样。
第二和第三段指出，学校应起制约厌恶学识现象的作用。
第四段借用学者的观点，指出美国人厌恶学识的历史民族原因。
第五段介绍了先验论哲学家对厌恶学识现象的推波助澜。
第六段对学识和智力两个概念进行了对照界定。
第七段指出，美国学校厌恶学识的根本原因在于，教育被控制在厌恶学识的人的手中。
参考译文：
今天的美国人不太重视学识，人们崇拜的都是运动员、娱乐明星和企业家，而不是学者。(56)甚至学校也成了让孩子接受实用教育的场所―――不是为了知识而追求知识。学校中广泛存在的反学识现象随处可见。
“学校一直处于实用重于学识的社会之中”，教育问题作者Diane  Ravitch就曾说，“学校完全可以（对这种社会思潮）发挥制衡作用的”。Ravitch最新的专著《回顾：一百年来学校改革的失败》探究了学校中反学识倾向的根源，(57)结论认为，学校根本未能制衡美国人对学识追求的厌恶。
但学校是能够并应该做到这一点的。鼓励孩子放弃精神上的追求，会使他们容易被利用和控制。如果孩子们不能批评性地思考，不能维护自己的思想，不能理解其他人的观念，那么他们就不能充分地参与民主社会。照这样下去，作家Earl  Shorris认为，“我们的社会就会变成二流社会，社会也就不那么文明”。
“学识被当作权力或特权形式而遭到人们的憎恨”，历史学家Richard  Hofstadter在他的《美国生活中的反学识思潮》一书中这样写到，这本书因探究美国政治、宗教和教育中的反学识根源而赢得普利策图书奖。Hofstadter说，从美国历史的开头起，美国的民主化和大众化冲动驱使美国人排斥一切精英文化的东西，实用、常识及本能的智慧被视作比书本中的东西更崇高的素质。
(59)Ralph  Waldo  Emerson以及其他一些先验论哲学家则认为，学校和僵化的书本学习会抑制孩子们的天性：“我们被关入学校和大学的背书室10或15年之久，出来时一肚子的文化却啥也不懂。”马克.吐温的《Huckleberry  Finn》正好诠释了美国人的反学识倾向，书中的主人公拒绝被文明化―――上学读书之类―――因此保持住了自己的善良天性。
在Hofstadter看来，学识不同于本能性的智慧，后者是我们勉强赞赏的一种素质。学识是精神世界中的批评、创造和沉思的一面。智力力图理解、把握、排序和调适，而学识力求审视、沉思、探究、理论、批评和想象。
在学校中，学识仍不被信任。Hofstadter说，我们的教育制度被那些人所牢牢控制，他们“得意而咄咄人地宣扬自己对学识的敌视，宣扬自己对最缺乏学识孩子的认同”。

56.  [答案]  [C]
[解析]  这是一道细节题，根据第一段第三句可知，美国父母期望孩子到学校学会些实用的技能，C项正是此意，为正确答案。
57.  [答案]  [A]
[解析]  这是一道细节题。依据第二段末句可知，美国人素来厌恶学识追求，答案显然为A。
58.  [答案]  [D]
[解析]  这是一道综合题。对比第二段和第五段可知，这两人的观点正好相反，所以D为正确答案。
59.  [答案]  [B]
[解析]  这是一道简单推论题。根据第五段中Emerson对学校所持的批评言论可知，他一定是学识的反对者，所以答案为B。A项不对，因为文章没说Emerson要对教育进行改革，文章更没有任何依据说他是这一变革的先锋（pioneer）。
60.  [答案]  [C]
[解析]  本题问作者对学识的态度看法。综合全文，尤其是第一段首句和第三段首句，读者能明显看出，作者实际上是赞成对学识的追求和重视的，所以C应为正确答案。
Part  B

Directions

Read  the  following  text  carefully  and  then  translate  the  underlined  segments  into  Chinese.  Your  translation  should  be  written  clearly  on  ANSWER  SHEET  2.(10  points)

The  relation  of  language  and  mind  has  interested  philosophers  for  many  centuries.  (61)  The  Greeks  assumed  that  the  structure  of  language  had  some  connection  with  the  process  of  thought,  which  took  root  in  Europe  long  before  people  realized  how  diverse  languages  could  be.

Only  recently  did  linguists  begin  the  serious  study  of  languages  that  were  very  different  from  their  own.  Two  anthropologist-linguists,  Franz  Boas  Edward  Sapir,  were  pioneers  in  describing  many  native  languages  of  North  and  South  America  during  the  first  half  of  the  twentieth  century.  (62)  We  are  obliged  to  them  because  some  of  these  languages  have  since  vanished,  as  the  peoples  who  spoke  them  died  out  or  became  assimilated  and  lost  their  native  languages.  Other  linguists  in  the  earlier  part  of  this  century,  however,  who  were  less  eager  to  deal  with  bizarre  data  from  “exotic”  language,  were  not  always  so  grateful.  (63)  The  newly  described  languages  were  often  so  strikingly  different  from  the  well  studied  languages  of  Europe  and  Southeast  Asia  that  some  scholars  even  accused  Boas  and  Sapir  of  fabricating  their  data  Native  American  languages  are  indeed  different,  so  much  so  in  fact  that  Navajo  could  be  used  by  the  US  military  as  a  code  during  World  War  II  to  send  secret  messages.

Sapir’s  pupil,  Benjamin  Lee  Whorf,  continued  the  study  of  American  Indian  languages.  (64)  Being  interested  in  the  relationship  of  language  and  thought,  Whorf  developed  the  idea  that  the  structure  of  language  determines  the  structure  of  habitual  thought  in  a  society.  He  reasoned  that  because  the  structure  of  habitual  thought  in  a  society.  He  reasoned  that  because  it  is  easier  to  formulate  certain  concepts  and  not  others  in  a  given  language,  the  speakers  of  that  language  think  along  one  track  and  not  along  another.  (65)  Whorf  came  to  believe  in  a  sort  of  linguistic  determinism  which,  in  its  strongest  form,  states  that  language  imprisons  the  mind,  and  that  the  grammatical  patterns  in  a  language  can  produce  far-reaching  consequences  for  the  culture  of  a  society.  Later,  this  idea  became  to  be  known  as  the  Sapir-Whorf  hypothesis,  but  this  term  is  somewhat  inappropriate.  Although  both  Sapir  and  Whorf  emphasized  the  diversity  of  languages  ,Sapir  himself  never  explicitly  supported  the  notion  of  linguistic  determinism.

61.  [结构分析]  这是一个复合句。that引导的整个是宾语从句；which引导的是非限制性定语从句，修饰前面的宾语从句。
[词汇难点]  “took  root”意为“扎根”。
[参考译文]  希腊人认为，语言结构与思维过程之间存在着某种联系。这一观点在人们尚未认识到语言的千差万别以前就早已在欧洲扎下了根。
62.  [结构分析]  这是一个主从复合句。because引导的整个是状语从句，as引导的是状语从句修饰前面的vanished。
[词汇难点]  “be  obliged  to”意为“感激…”；since为副词，意为“自那以后”。
[参考译文]  我们之所以感激他们（两位先驱），  是因为在此之后，  这些（土著）语言中有一些已经不复存在了，这是由于说这些语言的部族或是消亡了，或是被同化而丧失了自己的本族语言。
63.  [结构分析]  这是一个复合句，隐藏着so…that…结构。
[词汇难点]  “strikingly”意为“显著的”；“well  studied”意为“被充分研究过了的”；“accuse…of…”，意为“指责…做…”。
[参考译文]  这些新近被描述的语言得到充分研究的欧洲和东南亚地区的语言往往差别显著，以至于有些学者甚至指责Boas和Sapir编造了材料。
64.  [结构分析]  这是一个复合句。开头Being引导的分词结构做句子的原因状语；that引导的是同位语从句，修饰idea。
[词汇难点]  develop一词多意，这里为“创立”之意。
[参考译文]  Whorf对语言和思维的关系很感兴趣，逐渐形成了这样的观点：在一个社会中，语言的结构决定习惯思维的结构。
65.  [结构分析]  这是一个复合句。Whorf…determinism为全句的主句；which引导的定语从句修饰determinism；定语从句中的动词states后有两个that引导的并列的宾语从句。
[词汇难点]  determinism意为决定论，考生可根据构词和类似的词汇推敲其意；imprison的引申意为“禁锢”。
[参考译文]  Whorf进而相信某种类似语言决定论的观点，其极端说法是：语言禁锢思维，语言的语法结构能对一个社会的文化产生深远的影响。

Section  Ⅳ  Writing

66.  Directions

Study  the  following  drawing  carefully  and  write  an  essay  in  which  you  should

1)  describe  the  drawing.
2)  interpret  its  meaning,  and.
3)  support  your  view  with  examples.

You  should  write  about  200  words  neatly  on  ANSWER  SHEET  2.(20  points)
写作指导：这是一篇图画作文。考生首先应仔细审题：标题，提纲及图画本身。审题既是防止走题，也是为了确定文章的写作主题，同时审题也可帮助确定几个段落的内容安排。本文讨论的主题是：社会发展或人生奋斗过程中，很多时候，终点往往又意味着新的起点。三段内容按提纲要求可大致如下：第一段，描述图画；第二段，举例讨论该图的寓意；第三段，总结概括自己的主题。吴红云老师在其冲刺班及讲义中讲过及其相似的文章。

参考范文：

Wise  people  used  to  say  that  one’s  journey  through  life  can  be  divided  into  many  sections  and  one  finish-line  of  a  section  is  just  the  starting-point  of  another  one.  This  is  most  vividly  illustrated  in  the  given  picture,  which  shows  that  a  young  runner,  sweating  all  over,  is  breasting  the  tape.  Obviously  he  has  reached  the  finish-line,  but  as  marked  on  the  race-track,  the  finish-line  is  also  the  starting  point  of  another  race.  It  means  that  the  runner  will  have  to  embark  on  another  long  run.
This  picture  has  profound  implications  for  both  our  society  and  us  human  beings.  Our  country,  for  example,  has  developed  rapidly  in  terms  of  economy  and  science  and  technology.  We  have  accomplished  in  about  two  decades  what  other  industrial  countries  used  to  achieve  in  a  century.  But  no  one  can  deny  that  there  is  still  a  long  way  to  go  before  our  country  becomes  a  prosperous  and  powerful  one.  In  other  words,  what  we  have  achieved  today  can  only  serve  as  the  starting  point  of  another  long  journey  of  development  and  progress.  The  same  is  true  of  us  human  beings.  For  instance,  many  of  those  who  take  part  in  the  national  entrance  exams  for  masters’  programs  will  be  admitted  by  some  graduate  schools.  For  them,  it  is  certainly  a  happy  end  or  a  finish-line.  But  can  anyone  deny  that  the  success  is  also  the  starting-point  of  another  three  years  of  hard  work   
In  a  word,  life  is  a  just  cycle  of  starts  and  finishes.  With  this  awareness,  people  can  cope  with  what  they  will  encounter  in  the  future  better  and  confront  all  the  challenges  more  calmly  and  confidently.